La Universidad de Los Lagos desarrolló el Coloquio de Investigación en Educación Matemática: Avances, Redes y Perspectivas desde los Postgrados, realizado los días 4 y 5 de diciembre de 2025 en el Campus Osorno. La instancia convocó a investigadores, académicos y estudiantes de diversas instituciones, quienes se reunieron con el propósito de reflexionar sobre la construcción de conocimiento en torno a la educación matemática y fortalecer los vínculos colaborativos entre programas de formación de postgrado. La conferencia inaugural estuvo a cargo de la Dra. Vanessa Dias Moretti, Profesora Asociada de la Universidad Federal de São Paulo (UNIFESP, Brasil), quien presentó “Atividade de pesquisa na coletividade: um desafio possível” [Actividad de investigación en la colectividad: un desafío posible], abordando los desafíos y oportunidades de investigar desde la colaboración académica, especialmente en contextos formativos y colectivos

Posteriormente, durante la jornada de la tarde, cuando las y los estudiantes de último año de la carrera de Pedagogía en Matemática y Computación presentaron públicamente los avances de sus tesis de pregrado, abriendo un espacio inédito para el reconocimiento y valoración de la investigación que emerge desde las aulas de formación inicial. Esta presentación no solo exhibió resultados preliminares, sino que permitió visualizar los procesos cognitivos, metodológicos y reflexivos que el estudiantado desarrolla durante la construcción de sus proyectos, dando cuenta de un trabajo riguroso que trasciende el aula y se posiciona como un aporte concreto a la generación de conocimiento en educación matemática. En este escenario, el pregrado se reafirma como un nivel formativo con capacidad real de producir perspectivas investigativas originales, fundamentadas y contextualizadas, derribando la idea de que el aporte científico solo nace desde los posgrados o círculos avanzados de investigación.

La presencia del estudiantado en un evento académico de esta envergadura no solo fortaleció su confianza y proyección académica, sino que también evidenció la relevancia de integrar tempranamente la investigación en la trayectoria profesional docente. La socialización de avances permitió retroalimentación especializada, fortaleció habilidades comunicativas, argumentativas y críticas, y generó un ambiente de intercambio horizontal entre diferentes niveles formativos. Este tipo de experiencias abre puertas a futuras publicaciones, participación en congresos y continuidad en programas de magíster o doctorado, sembrando en el estudiantado la convicción de que investigar es un camino posible y necesario dentro del ejercicio profesional y académico.

Al respecto, la Dra. Maximina Márquez, directora de la carrera de Pedagogía en Matemática y Computación, subrayó que la articulación entre pregrado y postgrado es un eje fundamental en el desarrollo científico institucional, no solo porque potencia la construcción de competencias investigativas, sino porque permite el surgimiento temprano de nuevas líneas de trabajo, muchas de las cuales pueden continuar y consolidarse en estudios avanzados. La jornada dejó en evidencia que el Coloquio no es solo un evento de difusión, sino un espacio estratégico para el crecimiento disciplinar, la renovación de perspectivas teóricas, la generación de redes colaborativas y la proyección de jóvenes investigadores hacia escenarios académicos mayores. De esta manera, el encuentro se constituyó como un punto de encuentro entre trayectorias emergentes y consolidadas, fortaleciendo la identidad investigativa de la Universidad de Los Lagos y posicionándola como un actor significativo dentro del panorama latinoamericano en educación matemática.