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Prof. Jaime García García

Doctor en Ciencias Mención Matemática Educativa

  • Líneas de Investigación:

    Didáctica de la Probabilidad. Didáctica de la Estadística. Formación de Profesores.

  • Últimas Publicaciones:

    Arredondo, E.H., García-García, J.I. y Márquez, M. (2020). La modelación metafórica del movimiento por estudiantes universitarios. Formación Universitaria, 13(3). (Aceptado).
     
    García-García, J.I., Arredondo, E. H., López-Mojica, J. y Encarnación-Baltazar, E. (2019). Avances en la comprensión gráfica de estudiantes de secundaria después de actividades de aprendizaje. Revista Espacios, 40(12), 11-25.
     
    Márquez, M., Arredondo, E.H. y García-García, J.I. (2019). Estrategias en la resolución de problemas de división-medida por estudiantes de séptimo básico en Chile. Revista Espacios, 40(33), 10-24.
     
    García-García, J.I., Díaz-Levicoy, D., Vidal-Henry, S. y Arredondo, E.H. (2019). Las tablas estadísticas en libros de texto de Educación Primaria en México. Revista Paradigma, 40(2), 153-175.
     
    García-García, J.I., Imilpán, I., Arredondo, E.H. y Fernández, N. (2019). Comprensión de una tabla estadística por estudiantes universitarios en México y Chile. Revemat. Revista Eletrônica de Educação Matemática, 14, 1-16.
     
    Fernández, N., García-García, J.I., Arredondo, E. y López, C. (2019). Comprensión de una tabla y un gráfico de barras por estudiantes universitarios. Areté. Revista Digital del Doctorado en Educación de la Universidad Central de Venezuela, 5(10), 145-162.
     
    García-García, J.I., Arredondo, E.H. y Márquez, M. (2018). Desarrollo de la noción de distribución binomial en estudiantes de bachillerato con apoyo de tecnología. Revista Paradigma, 39 (2), 92-106.
     
    Sánchez, E.; García-García, J. I. y Mercado, M. (2018). Determinism and empirical commitment in the probabilistic reasoning of high school students. En Batanero, C. & Chernoff, E. (Eds.), Teaching and Learning Stochastics (pp. 223-239) ICME-13 Monographs. Springer, Cham.
     
    García-García, J. I., López, C. y Arredondo, E-H. (2018). Interpretación de una tabla y una gráfica circular por estudiantes de licenciatura. Tangram - Revista de Educação Matemática, 1 (3), 24 – 39.
     
    García-García, J. I., Mercado, M. y Sánchez, E. (2016). La variabilidad en el razonamiento probabilístico informal de estudiantes de Bachillerato. En J. A. Macías, A. Jiménez, J. L. González, M. T. Sánchez, P. Hernández, C. Fernández, F. J. Ruiz, T. Fernández y A. Berciano (Eds.), Investigación en Educación Matemática XX (pp. 479-488). Málaga: SEIEM.

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