Elementos filtrados por fecha: Abril 2021

Como parte de las instancias de comunicación y trabajo colaborativo este jueves nos reunimos como Claustro Académico de PMYC, para abordo entre otras cosas las últimas acciones realizadas desde el Consejo de Carrera y las orgánicas de la carrera. Se expuso de manera detallada la actualización de la normativa interna y así como los nuevos reglamentos establecidos con los que se espera responder de manera eficaz a los desafíos propios de la actividad académica. Del mismo modo, se presentó la situación al día de hoy del proceso acreditación en cuanto a las tareas realizadas durante este semestre en preparación de la visita de pares, que en esta oportunidad será en modalidad virtual. Por último, contamos con la participación del equipo del Servicio Medico y Dental (SEMDA) de la Universidad, quienes compartieron su trabajo y desafíos en materia de buen vivir del cuerpo estudiantil.

 

SEMDA 1

Referencias Destacadas

  1. Presentación ‘Reunión Informativa Claustro Académico’ Carlos Martínez M.
  2. Guía práctica en Salud Mental y prevención de suicidio para estudiantes de Educación Superior

 

 

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Jueves, 29 Abril 2021 01:57

PMYC presente en JMZS2021 y JSOCHIEM2021

Con una imponte parcipación con ponencia, asistencia estas últimas semanas nuestra comunidad ha estado presente en los eventos académicos de la JMZS2021, y las Jornadas de la SOCHIEM 2021, donde destacamos las charlas de académicas, académicos y estudiantes PMYC siguientes:

 

UFRO jornada matematica

JMZS2021

  1. CP - Metáforas conceptuales y la modelización en matemáticas Elizabeth Hernández
  2. CS - A virtual element approximation for the pseudostress formulation of theStokes eigenvalue problem. Gonzalo Rivera, 

 

JSOCHIEM2021

  1. CE - 03: Configuraciones Epistémicas de la Distribución Binomial Jaime Israel Garcia-Garcia
  2. CE - 08: Caracterización del conocimiento para la enseñanza de profesores en formación sobre problemas de división- medida Maximina Márquez Torres
  3. RI - 04: Distribución binomial: una mirada histórica epistemológica desde de los modos de pensamiento Isaac A. Imilpán, Elizabeth H. Arredondo, Nicolás A. Fernández, Jaime I. García
  4. RI - 11: Diseño y validación de dos cuestionarios para evaluar el nivel de comprensión lectora y de resolución de problemas matemáticos de estudiantes chilenos de cuarto medio Patricia A. Barrientos-Cayún, Rodrigo A. González-Sepúlveda, Jaime I. García-García
  5. RI - 18: Un acercamiento al significado holístico de la distribución binomial desde un estudio histórico epistemológico Nicolás Fernández, Jaime I. García-García, Luis Pino-Fan, Isaac Imilpán, Elizabeth H. Arredondo
  6. CB - 01: Distribución binomial: análisis de sus significados en el currículo chileno de cuarto medio Ismael Araya-Naveas, Jaime García-García
  7. CB - 23: Importancia de la modelización en las propuestas didácticas de futuros profesores de matemática Carlos Ledezma, Vicenç Font, Ana Llanes.
  8. CB - 25: El pensamiento metafórico presente en la modelización Elizabeth Hernández
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Miércoles, 28 Abril 2021 23:57

Reunión Profesoras, Profesores Colaboradores

Durante la tarde de este día miércoles 28 de Abril, nos reunimos con  las profesoras y los profesores colaboradores que participan de las Prácticas Profesionales 1-2021, oportunidad en que desde la Jefatura de Carrera y equipo académico de las Prácticas Profesionales reconocieron la importancia de la participación que ellas y ellos realizan en el proceso formativo de las profesoras y profesores en formación.

'Nos es grato reconocer el trabajo que realizan de manera abnegada las profesoras, y los profesores mentores durante estos últimos años, y especialmente en este largo proceso de pandemia que nos afecta, desde la carrera tempranamente se respondio a los desafíos de contexto, implementando tempranamente la adecuación de las prácticas en contextos virtual, que sin duda fue exitoso gracias a la participación de las profesoras y los profesores mentores.'

Por otro lado, se les invito a sumarse a la Red de Docentes de Matemática de Osorno, instancia participativa qué de manera coordinada con la coordinación de la carrera, permitirá generar instancia formativas complementaria, como talleres, jornadas, seminario desde la carrera, Escuela de Pedagogía y Departamento de Ciencias Exactas. Por su parte las profesoras y profesores compartieron sus reflexiones sobre el escenario que enfrentarán durante las próximas semanas y la eventualidad de que se llama a realizar docencia presencial, por parte del equipo académico se confirmó que las prácticas profesionales desde la carrera se realizarán en modalidad virtual durante el primer semestre, y para el segundo semestre se definirá según el contexto de pandemia existente al inicio del segundo semestre, ante cual desafío se reitera el compromiso del equipo académico en asistir a las y los profesores en formación para que puedan cumplir satisfactoriamente los compromisos de las prácticas en modalidad virtual.

 

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Con satisfacción esta semana fue aprobado de manera unánime por el Consejo de Carrera el 'Reglamento Interno Estudiantes Trabajadores, Trabajadoras Pedagogía en Educación Media en Matemática y Computación' que viene a responder a una aspiración de las, los estudiantes que tiene esta condición permanente en respuesta a sus necesidades y responsabilidades familiares. En este reglamento participaron activamente las, los estudiantes a través del Centro de Estudiantes y sus representantes estudiantiles, junto con las, los consejeros académicos del Consejo de Carrera. En grandes rasgos, se definen condiciones de flexibilización de los porcentajes de asistencias, y eventualidades de fuerza mayor, pero del mismo modo se define deberes en cuando a la obtención de esta condición.

Cápsula Est. Isaac Imilpan, Presidente, Centro de Estudiantes Pedagogía en Educación Media en Matemática y Computación

Como Jefatura de Carrera, reconocemos en este esfuerzo el trabajo colaborativo, propositivo de todos los actores clave de nuestra carrera, dando respuesta a una realidad aún más significativa en el contexto de pandemia que estamos viviendo.

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Compartimos este importante logro académico promovido por los académicos Dra. Elizabeth Hernandez, Dr. Jaime García de nuestra carrera, en la que participan la Profesora Daniela Calderon (Titulada 2020) y el Nicolas Fernandez estudiante de quinto año. A continuación compartimos los detalles de la publicación cientifica en la Revista Tagram (Brasil).

JUICIOS DE ASOCIACIÓN EN TABLAS DE CONTINGENCIA 2X2 POR ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA EN CHILE
Nicolás Alonso Fernández Coronado, Jaime Israel García-García, Daniela Calderón Torres, Elizabeth H. Arredondo

Resumen: En este estudio exploratorio se analizan las respuestas de 75 estudiantes chilenos de Educación Media a la tarea de realizar juicios de asociación en tablas de contingencia 2x2 con variables cualitativas. Esto con el objetivo de identificar las concepciones iniciales que tienen del concepto de asociación, las estrategias que utilizan para justificar su respuesta y los errores que presentan en estas. Las justificaciones que dieron los estudiantes se clasificaron según su formalidad y con base en las categorías mencionadas por Estepa y Batanero (1995); además, se identificaron los conflictos semióticos señalados en un estudio previo por Cañadas, Batanero, Estepa y Arteaga (2013a). Como resultado, se identifican pocos estudiantes que logran responden a la tarea haciendo uso de las frecuencias o probabilidades, la presencia de conflictos semióticos como la concepción causal y la concepción determinista, y una alta cantidad de estudiantes de primeros años que no logra responder a la tarea.

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Invitamos a una nueva conferencia de nuestro ciclo de conferencias, en esta oportunidad, en la tercera conferencia del 'Ciclo de Conferencias Formativas PMYC' contaremos con la participación del Dr. Esptiben Rojas  es académico del Departamento de Matemática y Física de la Universidad de Magallanes, con la charla titulada "Desde los números primos hasta la Hipótesis de Riemann", El Dr. Epstiben Rojas ha participado activamente como columnista en revistas digitales de divulgación matemática donde su foco ha sido la historia de la matemática.

Foto Epstiben

 

Semblanza Dr. Epstiben Rojas
El profesor Rojas es actualmente académico de la Universidad de Magallanes – Chile Doctor en Ciencias Matemáticas, cum laude, por la UniversidadJaume I – España,  Magíster en Ciencias Exactas c/m Matemática, por la Pontificia Universidad Católica de Chile, Magíster en Matemática, por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Cuenta con publicaciones indexadas y estancias de investigación en el campo de su especialidad (España y México) Conferencista en Perú, Chile, México y Panamá. Más de 25 años de experiencia académica, formando matemáticos y profesores de matemáticas en Perú y Chile. Su área de interés: Topología geométrica, matemáticas fundamentales, historia y filosofía de la matemática.

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Como un importante esfuerzo formativo desde la Escuela de Pedagogía, el día de hoy se dio inicio a un importante Ciclo de Capacitaciones especialmente orientados para profesoras, profesores en formación que abordará distintos ámbitos del quehacer educativo, pasado por organimos gubernamentales, actores claves del sistema educativo nacional, regional y local.

 

Capacitación

 

En esta primera jornada compartimos con directivos regionales de la Superintendencia de Educación, 

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Invitamos a una nueva conferencia de nuestro ciclo de conferencias, en esta oportunidad, en la segunda conferencia del 'Ciclo de Conferencias Formativas PMYC' contaremos con la participación del Sergio Trabucco, Subdirector de Arte y Cultura de la Universidad de los Lagos, con la charla titulada "Los desafíos de la universidad pública en tiempos de crisis". Sergio a liderado recientemente la instalación de la nueva Política de Arte, Cultura y Patrimonio de nuestra casa de estudios.

 

Sergio Trabucco

 

Semblanza Sergio Trabucco

Sergio es periodista de la Universidad de Chile y Master en Estética y Teoría del Arte Contemporáneo de la Universidad Autónoma de Barcelona.

Como Subdirector de Arte, Cultura y Patrimonio de la Universidad de Los Lagos estoy a cargo de implementar una política institucional que permita posicionar a la universidad como un referente regional y nacional en materias tales como creación artística, extensión cultural, educación artística y gestión cultural, involucrando en dicho proceso a la comunidad universitaria y a agentes culturales locales, nacionales e internacionales.

Co creador de la Red Patagonia Cultural, instancia que reúne a las universidades públicas, estatales y regionales del sur austral de Chile (Universidad de Los Lagos, Universidad de Aysén y Universidad de Magallanes) por el fortalecimiento de la educación artística y la gestión cultural, en una relación entre las universidades con las comunidades emplazadas en los distintos territorios de la Patagonia.

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Durante la tarde de este martes 6 de abril, sostuvimos una reunión junto con la Red de Profesoras, Profesores de Matemática y Computación, organización que se encuentra tramitando su reconocimiento en el DAEM de la ciudad de Osorno. Abordamos temáticas de interés común, y que tiene por finalidad, de manera bidireccional, nutrir tanto a la carrera como a la comunidad de profesoras, profesores que representan. Entre las ideas de acciones más inmediatas esta la implementación de un ciclo de talleres que responda a las necesidades detectadas desde la agrupación., que estaremos comunicando y socializando durante las próximas semana.

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Durante la primera jornada del Ciclo de Conferencias Formativas, tuvimos la posibilidad de escuchar al Dr. Pedro Salcedo, quien nos introdujo sobre los desafios en un futuro próximo de como la inteligencia artificial se hace presente en nuestras vidas cotidianas y ciertamente influirán de muchas manera nuestros contextos educativos, a pesar de los desafios éticos que toda nueva tecnología plantea, el Prof. Salcedo es optimista al plantearnos que estas nuevas tecnologías permitén enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, esta en nosotros responder adecuadamente a su uso ético.

 

tpack

 

Modelo Tpack Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)

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