Elementos filtrados por fecha: Septiembre 2020

Con satisfacción les invitamos a esta quinta charla que es parte de un programa que hemos llamado 'Ciclo de Conferencias Formativas PMYC' que en su séptima versión contará con la participación de la Dr. Japheth Wood académico del Departamento de Matemática de Bard College, New York, Estados Unidos desde donde ha liderado el Bard Math Circle, actividad de vinculación y que este año fue reconocido con el premio de la Sociedad Americana de Matemática 'AMS Epsilon Awards for Young Scholars Programs'.

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Semblanza Dr. Japheth Wood

El Dr. Japheth Wood es un matemático comprometido con la educación matemática de estudiantes en muchos niveles. En Bard College desde 2006, Japheth es actualmente nombrado Profesor Asociado Continuo de Matemáticas, con deberes docentes también en la Iniciativa Bard Prison.

Japheth dirige el Bard Math Circle, y su participación en el movimiento del círculo matemático incluye además el New York Math Circle y el SIGMAA on Circles de la Asociación de Matemáticas de Estados Unidos.

En 2019, Japheth se convirtió en el entrenador en jefe del equipo ARML de Upstate New York. Suscríbase al boletín para obtener más información.

Durante los veranos, Japheth se desempeña como personal senior en el Programa de Estudios de Verano en Matemáticas de Hampshire College.

Entre los nombramientos académicos anteriores de Japheth, se encuentra la Pontificia Universidad Católica de Chile, la Universidad de Vanderbilt, la Universidad de Louisville y la Universidad de Chatham. Japheth obtuvo su doctorado en matemáticas. y M.A., ambos en la Universidad de California, Berkeley, su B.A. de la Universidad de Washington en St. Louis. Es un orgulloso alumno de los programas de Estudios de Verano en Matemáticas de Hampshire College y de los Semestres de Matemáticas de Budapest.

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Esta tarde hemos retomado el Ciclo de Conferencias Formativas con la visita de la Dra. Jocelyn Simmonds académica del Departamento de Ciencias de la Computación de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile, quien nos aporto su visión desde su trabajo académico disciplinar, pero también de las distintas actividades que ha liderado junto a un equipo conformado por académicas, académicos de la misma Universidad de Chile, y Universidad Federico Santa Maria, desde donde han organizado por ejemplo las olimpiadas nacionales de informática, así como de distintas instancias en que se promueve la participación de niñas, jovenes en Ciencias de la Computación.

Entre alguno de los alcances de esta interesante charla, emerge la propuesta de entender el pensamiento computacional no solo como programación, sino como el desarrollo de habilidades cognitivas tan importantes como son la abstracción, descomposición, resolución de problemas y algoritmia. Es así como mucho de los esfuerzos que ha liderado junto a sus colegas, pasan por implementar talleres para docente de educación básica y media provenientes de distintas disciplinas, donde la idea central es invitarles a disponer de las herramientas que ofrece la computación en función de las actividades, problemáticas propias de sus áreas formativas, en este sentido, la propuesta es a incorporar el pensamiento computacional tranversalmente en los curriculum de educación básica y media, y no simplemente incorporar una nueva asignatura a estos curriculums de educación.  La jornada nos deja una perspectiva necesaria y actualizada de como entender el paradigma del pensamiento computacional, esto es, más allá de como programar, si no, por el contrario, como un proceso cognitivo superior, poseedor de un sentido más amplio que consiste en resolver problemas por medio de herramientas computacionales.

Vídeo; Pensamiento Comptuacional en Escolares 

 

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Con alegrías compartimo una nueva publicación liderada por el Prof. Jaime Garcia y juntos a nuestros estudiantes de PMYC, Nicolas Fernandez e Isaac Imilpan, que recientemente esta disponible en la Revista Paradigma.

Desarrollo del razonamiento probabilístico en profesores de matemáticas mediante simulación computacional
Jaime I. García-García, Nicolás A. Fernández Coronado, Isaac A. Imilpán Rivera

Resumen:

 Este estudio, enmarcado en la necesidad de una alfabetización probabilística en el ciudadano, explora el desarrollo del razonamiento probabilístico del profesor de matemáticas frente a tareas de cálculo de probabilidades en problemas binomiales mediante simulación computacional. Esta investigación corresponde a un estudio de caso, en la que se trabajó con siete profesores de matemáticas que estaban inscritos en un curso de Probabilidad y Estadística de una maestría en una universidad mexicana. Para analizar y evaluar el razonamiento probabilístico de los profesores en sus respuestas a dos tareas de cálculo de probabilidades de eventos, antes y después de realizar actividades de simulación computacional, se definen niveles jerárquicos considerando la taxonomía SOLO: preestructural, uniestructural, multiestructural y relacional. El estudio revela que cuatro profesores modificaron su razonamiento probabilístico, alcanzando el nivel relacional en la tarea de encontrar los valores teóricos de la distribución de probabilidad binomial; mientras que dos profesores lo alcanzaron en la tarea de encontrar la probabilidad de un evento compuesto. El trabajo con simulación computacional ha permitido a los profesores abordar el cálculo de probabilidades binomiales mediante un enfoque frecuencial e identificar, en algunos casos, los valores teóricos.

 

Felicitaciones a este importante logro!

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Como parte de los procesos propios de la organización del Centro de Estudiantes de Pedagogía en Matemática y Computación, se ha dispuesto una versión actualizada de Estatuto Organico de este, con la finilidad de responder a los desafios de su fines y própositos. Estos nuevos estatutos emergen de un proceso deliverativo y formal en que participaron estudiantes de la Carrera.

 

CENTRO DE ESTUDIANTES PMYC (CEMAT)

El Centro de Estudiantes de Pedagogía en Educación Media en Matemática y Computación de la Universidad de Los Lagos sede Osorno (“CEMAT”) es la organización representativa única formada por todos los estudiantes de pregrado de la carrera de Pedagogía en Educación Media en Matemática y Computación de la Universidad de Los Lagos, sede Osorno (“PMYC”) elegidos democráticamente a través de mecanismos de elección.

MIEMBROS CEMAT

CEMAT:
Presidente: Isaac Imilpán
Encargado Finanzas: Diego Díaz
Encargado Comunicaciones: Raúl Chavez
 
REPRESENTANTES NIVEL:
2020:
Alexander Hernandez
Antonia Barrientos
Fernanda Cárdenas
 
2019:
Dayhara Azócar
Javiera Valenzuela
 
2018:
Raúl Chavez
Diego Diaz
 
2017:
Isaac Imilpán
 
2016+:
Marcelo Ojeda

 

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Como parte de los proceso de monitoreo, seguimiento constante que se realizan desde la gestión de la Carrera, esto es, desde la Jefatura y Consejo de Carrera, se ha dispuesto la adecuación de dos programas de asignaturas del Plan de Estudio 2011, que dan respuesta a desafios propios y de evolución del contexto educativo. Por un lado, con el fin de brindar una coherencia disciplinar a la línea formativa de computación-informátiva se dispuso que la asignatura de informática III se focalice en la temática de Estructuras de Datos y Técnicas Algoritmicas que viene a dar continuidad y el enlace adecuado entre las asignaturas de Computación I (Programación y Algortimos) y Computación II (Bases de Datos), disponiendo la temática original de la asignatura como una de las alternativas electivas del noveno semestre. Por otro lado, con la finalidad de incorporar perspectivas que responden al compromiso institucional desde el Modelo Educativo Institucional, nuevo marco legal y valorico definido en la Ley de Universidades del Estado, es que a la asignatura de 'Apreciación de la Diversidad' que original mente se enfocaba en las temáticas de Necesidades Educativas Especiales (NEE) incorpora modulos sobre Perspectiva de Género e Interculturalidad. De esta manera desde la Gestión de la Carrera mantenemos una mirada de mejora continua a los procesos de ajustes y adecuación oportuna que nos permita fortalecer los Planes de Estudio vigentes.

 

Nuestro agradecimiento a los, las  profesores(as) Cristian Romo (Informática III) y el equipo académico conformado por Susana Rodriguez, Rosario Garcia Huidobro, Pedro Fuenzalida en Atención a la diversidad.

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Comparte de las acciones definidas en atención a los desafios emergentes de los resultados que año a año arrojan, el día de hoy hemos realizado una jornada de socialización sobre los resultados de la END del año 2019. La Evaluación Diagnostica Nacional es de caracter obligatoria para todas y todos como requesito de graduación. En este contexto se ha dispuesto un plan de trabajo consistente en un nivel en un taller de socialización, apresto y remedial para quienes rendirán y rindieron la prueba en su última versión, un segundo ámbito será parte del analisis del Comité de Seguimiento Curricular para proponer ajustes y mejoras a los programas de asignaturas de los Planes de Estudio vigente. 

Presentación

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A partir del día jueves 3 de septiembre del presente año se llevará a cabo un ciclo de 4 talleres destinados a la prevención y promoción de la salud vocal en futuros profesores de matemáticas, cuyos contenidos van en función de promover el autocuidado de la voz como medio indispensable para el desarrollo de nuestro trabajo.

Dichos talleres son originados por los estudiantes Daniela Calderón e Isaac Imilpán, en el marco de un proyecto estudiantil patrocinado por la Dirección de Estudios de la ULAGOS, el cual se había pospuesto producto del estallido social y la actual pandemia. Sin embargo, aprovechando la experiencia lograda por el semestre virtual y las herramientas que dejó a disposición, decidieron levantar, en conjunto con las carreras de Pedagogía en Matemáticas y Computación y de Fonoaudiología de Universidad los Lagos, Campus Chuyaca, de manera definitiva la instancia en modalidad e-learning, dada su importancia para la formación y capacitación de los profesionales de la educación.

Los talleres serán dictados por las Fonoaudiólogas María Teresa Bertucci Mora y Silvana Silva Miranda, y el Fonoaudiólogo Jordan Astete Riffo, con la colaboración de estudiantes internos de la carrera de Fonoaudiología, y esta primera jornada se llevará a cabo los días 3, 4, 9 y 10 de Septiembre del presente mes, de 18 a 19 horas, a través de ZOOM.

Detalles 

PRIMERA JORNADA DE FONOAUDIOLOGÍA
TALLERES DE EDUCACIÓN, PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD VOCAL EN DOCENTES PARA ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICAS Y COMPUTACIÓN

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Con satisfacción les invitamos a esta sexta charla que es parte de un programa que hemos llamado 'Ciclo de Conferencias Formativas PMYC' que en su sexta versión contará con la participación de la Dra. Jocelyn Simmonds académica del Departamento de Ciencias de la Computación, Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile con la Conferencia 'Desarrollando el pensamiento computacional en escolares' podemos destacar sus investigaciones con respecto a metodologías de enseñanza innovadoras y temas relacionados con las mujeres en la tecnología.

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Semblanza Dra. Jocelyn Simmonds

La Dra. Simmonds es académica de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile. Obtuvo su doctorado en ciencias de la computación en la Universidad de Toronto (Canadá, 2011).

Cuenta con numerosos premios, entre los que destacan su compromiso con la docencia universitaria y su liderazgo en proyectos que buscan aumentar la diversidad en el mundo de la computación y tecnología.

  • Mejor Docente de Pregrado 2018. Universidad de Chile.
  • Profesor Destacado 2017. Departamento de Ciencias de la Computación, Universidad de Chile.
  • Premio InspiraTEC 2017 - Categoría Profesional. Subsecretaría de Economía y Empresas de Menor Tamaño, Ministerio de Economía, Fomento y Turismo de Chile.
  • 100 Líderes Jóvenes de Chile - 2015. Revista El Sábado, El Mercurio.
  • Premio de Excelencia en Docencia de Pregrado -- Maestro de Excelencia (2012, 2013). Universidad Técnica Federico Santa María.

Sus investigaciones se centran en la Ingeniería de Software, focalizándose en el análisis y verificación de programas, análisis y diseño orientado a objetos e ingeniería basada en modelos y líneas de productos. También realiza investigaciones con respecto a metodologías de enseñanza innovadoras y temas relacionados con las mujeres en la tecnología.

Además de sus labores de investigación, la Dra. Simmonds fue una de las fundadoras de ChileWiC y Latinity, ambas conferencias anuales para mujeres en computación. También fue una de las fundadoras de las Olimpiadas Chilenas de Informática, que se realizan de forma anual desde 2012.

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