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Viernes, 23 Octubre 2020 20:16

El Ciclo de Conferencias Formativas de PMYC continua

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Como primer balance más que positivo de nuestro Ciclo de Conferencias Formativas PMYC 2020,

 

Fundamentación:

Dentro del plan de estudios armonizado que se inició su implementación durante el primer semestre 2020 está el sello de integración de distintos saberes disciplinares: Matemática, Computación, Educación Matemática, Educación y Formación Integral. En este sentido, este espacio de reflexión académica está orientada principalmente a las y los estudiantes de la carrera, sin desmedro de esto, la convocatoria es amplia a toda la comunidad de la carrera: académicos(as), profesoras, profesores titulados, profesores mentores, directores. Constituyéndose así en una instancia que permite consolidar el sentido de comunidad PMYC en un sentido amplio

Motivación:

Generar un espacio de conversación entre estudiantes, académicos(as), profesores, profesoras del área a partir de las temáticas que contribuyen los académicos(as) conferenciantes. Las temáticas contribuyen a una discusión integral con foco en la formación inicial docente.

Temáticas:

Dentro de los temas tratados están centrados en matemática y computación no tan sólo en sus aspectos puramente disciplinares si no también en su relación con temáticas tan importantes sociedad, inclusión, género y visiones futuras.

Próximo evento:  "Tutores inteligentes, la inteligencia artificial apoyando el proceso educativo' Dr. Julio Godoy del Campo (Lunes 2 de Noviembre, 16:30 hrs)

Durante esta semana hemos participado de las actividades organizadas por el equipo de la Dirección de Acceso, Equidad y Trayectoria en que nos hemos reunido con estudiantes interesados(as) en conocer nuestra propuesta curricular de la Carrera de Pedagogía en Educación Media en Matemática y Computación. En esta ocasión preparamos una presentación de dos tiempos, una primera parte en que nos concentramos en presentar el proyecto educativo y una segunda parte donde proponemos una reflexión sobre la importancia de la matemática en el quehacer humano desde los científico, cultural y social. A continuación compartimos tanto la presentación y el vídeo de la segunda parte de esta satisfactoria jornada.

Presentación PMYC-Experiencia Disciplinar 2020 (Octubre)

Video: 'Matemática en todas las cosas'

Con satisfacción les invitamos a esta nueva charla como parte de la programación del 'Ciclo de Conferencias Formativas PMYC' que en su octava versión contará con la participación de la Dr. Julio Godoy del Campo académico del Departamento de Informática y Ciencias de la Computación, de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Concepción, Chile. Podemos destacar que el Profesor Godoy es especialista en Inteligencia Artificial, Sistemas Multi Agente, Robótica y Aprendizaje por refuerzo.

perfil

 

Semblanza Dr. ​Julio Godoy​
 Julio comenzó su carrera académica en la Universidad de
Atacama, el año 2007. Luego, realizó docencia en la Universidad Central ​​de Chile entre los años 2009 y 2010, antes de partir a los Estados​ ​Unidos a realizar un ​D​octorado en ​C​iencias de la ​C​omputación en la​ ​Universidad de Minnesota, especializándose en inteligencia artificial.

De vuelta en Chile, se incorporó a la planta académica de la Universidad​ ​de Concepción, su alma mater, donde es profesor asistente hasta la​ ​fecha. En la Universidad de Concepción, está a cargo de asignaturas del​ ​área de Inteligencia Artificial y Robótica, es investigador responsable​ ​de un proyecto Fondecyt Iniciación y es parte del equipo de do​s​ proyectos Fondef, en los cuales trabaja aplicando métodos de​ ​inteligencia artificial a las áreas de la salud, minería, y sistemas de​ ​múltiples robots. Además, es parte del Centro para la Industria 4.0 de​ ​la​ ​Universidad de Concepción, donde lidera un proyecto de robótica
submarina.

A partir de un trabajo conjunto con la Biblioteca Pablo Neruda nos encontramos avanzando de manera sostenida en dejar disponibles respaldos digitales de los Seminarios de Titulación, Trabajos Finales de Titulación de nuestra carrera en el periodo comprendido 2010 - 2020. (Repositorio TTF-PMYC)

 

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Condiciones de acceso: correo institucional

Con una buena concurrección dentro de las acciones del Proyecto Estudiantil 'Cuidados de la Voz' liderado por nuetros estudiantes Daniela Calderon, Isaac Imilpan, oportunidad donde profesores, profesoras del área pudieron realizar sus preguntas y consultas al equipo de fonoaugiologos Teresa Bertucci, Silvana Silva, Jordan Riffo. 

 

Conversatorio 2

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) constituyen un llamamiento universal a la acción para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y mejorar las vidas y las perspectivas de las personas en todo el mundo. En 2015, todos los Estados Miembros de las Naciones Unidas aprobaron 17 Objetivos como parte de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, en la cual se establece un plan para alcanzar los Objetivos en 15 años.  

Esta agenda incluyen entre sus objetivos algunos que tiene especial incidencia en la formación de profesores, en particular en matemática y computación:

Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos en el que se definen las siguientes metas al 2030:

4.1  De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos

4.2  De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad, a fin de que estén preparados para la enseñanza primaria

4.3  De aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria

4.4  De aquí a 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento

4.5  De aquí a 2030, eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional para las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad

4.6  De aquí a 2030, asegurar que todos los jóvenes y una proporción considerable de los adultos, tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan nociones elementales de aritmética

4.7  De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible

4.a  Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de los niños y las personas con discapacidad y las diferencias de género, y que ofrezcan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos

4.b  De aquí a 2020, aumentar considerablemente a nivel mundial el número de becas disponibles para los países en desarrollo, en particular los países menos adelantados, los pequeños Estados insulares en desarrollo y los países africanos, a fin de que sus estudiantes puedan matricularse en programas de enseñanza superior, incluidos programas de formación profesional y programas técnicos, científicos, de ingeniería y de tecnología de la información y las comunicaciones, de países desarrollados y otros países en desarrollo

4.c  De aquí a 2030, aumentar considerablemente la oferta de docentes calificados, incluso mediante la cooperación internacional para la formación de docentes en los países en desarrollo, especialmente los países menos adelantados y los pequeños Estados insulares en desarrollo

 

Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas

5.1  Poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y las niñas en todo el mundo

5.2  Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las niñas en los ámbitos público y privado, incluidas la trata y la explotación sexual y otros tipos de explotación

5.3  Eliminar todas las prácticas nocivas, como el matrimonio infantil, precoz y forzado y la mutilación genital femenina

5.4  Reconocer y valorar los cuidados y el trabajo doméstico no remunerados mediante servicios públicos, infraestructuras y políticas de protección social, y promoviendo la responsabilidad compartida en el hogar y la familia, según proceda en cada país

5.5  Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública

5.6  Asegurar el acceso universal a la salud sexual y reproductiva y los derechos reproductivos según lo acordado de conformidad con el Programa de Acción de la Conferencia Internacional sobre la Población y el Desarrollo, la Plataforma de Acción de Beijing y los documentos finales de sus conferencias de examen

5.a  Emprender reformas que otorguen a las mujeres igualdad de derechos a los recursos económicos, así como acceso a la propiedad y al control de la tierra y otros tipos de bienes, los servicios financieros, la herencia y los recursos naturales, de conformidad con las leyes nacionales

5.b  Mejorar el uso de la tecnología instrumental, en particular la tecnología de la información y las comunicaciones, para promover el empoderamiento de las mujeres

5.c  Aprobar y fortalecer políticas acertadas y leyes aplicables para promover la igualdad de género y el empoderamiento de todas las mujeres y las niñas a todos los niveles

En muchos otras objetivos y metas donde la educación cobra una importancia central. Del mismo modo, desde la formación disciplinar también se hacen esfuerzos para contrinuir al logro de estos objetivos, por ejemplo en matemática se dispone de distintas herramientas que requieren una adecuada comunicación y disvulgación. Aquí podemos destacar el proyecto Mathematics of Planet Earth que involcra a unviersidades de todo el mundo en disponer de programas de estudio con un foco en estos desafíos a escala global

Compartimos un directorio de divulgaciones de este proyecto: Mathematics of Planet Earth (American Mathematical Society)

Requirimos de la mejor disposición de cada una, uno de nosotros para propiciar el cambio cultural que el sistema globla, medio ambiente, social, economico y cultural requiere para estos próximos años!

Campaña

La campaña de “Acción para el Buen Vivir”, contempla acciones como la emisión de un programa radial “Conversaciones para el Buen Vivir”, todos los lunes a las 12:00 y 18:00, en la radio de la Universidad de Los Lagos, 107.5 FM, en que diversos actores de la comunidad universitaria relatan sus experiencias en temáticas de medio ambiente.

En tal sentido se contempla además la educación y difusión a través de diversos canales como la página web del programa ULagos Sustentable y las redes sociales, con el objetivo de promover y educar buenas prácticas ambientales.

«El Buen Vivir se refiere a valores, experiencias y prácticas que promueven la armonía entre las personas, la comunidad y de todos con la naturaleza. Es una propuesta que surge desde el Sumak Kawsay de los pueblos indígenas andinos y que pueden ser considerados como un complemento para los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS2030)», afirmó Gonzalo Mardones, director del programa ULagos Sustentable.

Para encontrar más información se puede acceder a la página https://sustentable.ulagos.cl/ o escribir a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

El link de inscripción a los talleres es: https://forms.gle/hJfS1xnLVCWXsvW2A

Estimadas, Estimados Colegas, Estudiantes,
Comunidad PMYC

Con satisfacción deseamos comunicar que el día de hoy hemos cumplido un primer hito en el Proceso de Acreditación 2020 en que nos encontramos. Oportunidad en que hemos hecho entrega formal del dossier de antecedentes ante la Comisión Nacional de Acreditación. Esta entrega tiene un valor simbólico importante y visible, que representa nuestro compromiso por brindar lo mejor que disponemos en la formación de Profesores, Profesoras en Educación Media en Matemática y Computación a pesar de las circunstancias adversas que nos toca vivir.

Esta es una buena ocasión también, para invitarles a ser parte activa de las próximas etapas que este proceso conlleva. Pronto serán invitadas, invitados a participar de distintas instancias de Socialización, en que presentaremos los fundamentos y características de nuestro proyecto educativo con una perspectiva historica y critica. Instancias en las que esperamos contar con vuestro compromiso con esta Carrera que tiene arraigo en la Región de Los Lagos.

Un fraternal saludo,

Carlos Martínez
Jefe de Carrera
Pedagogía en Matemática y Computación

2ª Jornada Regional de Educación Matemática

UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS

SOCIEDAD CHILENA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA

 

LUNES 16 al VIERNES 20 DE NOVIEMBRE 2020

Descripción

El Departamento de Ciencias Exactas de la Universidad de Los Lagos, a través de los Programas de Magíster y de Doctorado en Educación Matemática, y la Sociedad Chilena de Educación Matemática (SOCHIEM), tienen el agrado de invitarlos a la 2ª Jornada Regional de Educación Matemática dirigidas a Profesores de Matemáticas de los niveles educativos Parvularia, Básica y Media, de la Región de Los Lagos.

Esta jornada corresponde a una de las 6 jornadas regionales que organizan diversas Universidades a lo largo de Chile en colaboración con la SOCHIEM, para este 2020: Universidad de Los Lagos (16 al 20 de noviembre); Universidad Católica de la Santísima Concepción (06 y 07 de noviembre); Universidad Arturo Prat (noviembre); Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (05 y 06 de noviembre); Universidad Católica del Maule (27 de noviembre); y Universidad de Magallanes (por definir).

La finalidad de las Jornadas Regionales es que mediante los Grupos de Investigación de Educación Matemática de las Universidades Participantes, y con la red de colaboración internacional y nacional de cada uno de los Grupos o Postgrados en Educación Matemática y de la SOCHIEM,  se potencie y apoye la formación de profesores de matemáticas de las diversas regiones del país, mediante la transferencia del conocimiento científico sobre la disciplina a la práctica, mediante la formación de los profesores de matemáticas de diversos niveles educativos, brindando experiencias enriquecedoras para la mejora continua de la práctica pedagógica de los profesores.

Para esta segunda edición de la Jornada Regional de Educación Matemática, el comité organizador ha planificado una semana de trabajo sincrónico y asincrónico, durante la cual se dictarán 3 conferencias plenarias y 6 talleres sobre temas de relevancia para la práctica profesional del profesor de matemáticas (2 talleres por cada nivel educativo: parvularia, básica y media). Además, los participantes inscritos y que concluyan las actividades de los talleres y conferencias, obtendrán constancias por cada taller y por su participación y asistencia a la Jornada, tales constancias serán expedidos por la Universidad de Los Lagos y por la SOCHIEM.

Programa

El Programa de actividades de la 2ª Jornada Regional de Educación Matemática ULAGOS-SOCHIEM, consistirá en una semana de conferencias y talleres. Estas actividades se han adaptado al contexto de virtualidad que nos ha tocado vivir por motivo de la pandemia Covid-19. Por lo tanto, los horarios son flexibles y permitirán a los participantes progresar, durante esa semana, en el desarrollo de las actividades en los tiempos que vaya disponiendo para ello.

Así, la modalidad de la Jornada será sincrónica y asincrónica. Para la modalidad asincrónica, los inscritos tendrán acceso a una plataforma virtual para acceder a diversos materiales que se proporcionarán para cada taller y/o conferencia. Esta plataforma virtual estará disponible desde las 8:00 hrs del lunes 16 de noviembre hasta las 17:00 horas del viernes 20 de noviembre, permitiendo así flexibilizar los tiempos que los profesores pueden dedicar a la interacción sobre cada una de las actividades programadas en los talleres.

Respecto de la modalidad sincrónica, cada taller constará de dos sesiones de 1.5 horas. La interacción se hará vía zoom con datos que se proporcionarán solo a los profesores inscritos. Además, se han programado tres conferencias plenarias (inaugural, intermedia y de clausura) cuya duración será de 1.5 horas.

Invitados

  • PLENARISTAS
    • Dr. Vicenç Font Moll (Universidad de Barcelona, España).
    • Dra. María M. Gea (Universidad de Granada, España).
    • Dr. Marcel D. Pochulu (Universidad Nacional de Villa María, Argentina)
  • TALLERES
    • Dr. Carlos Cabezas Manríquez (GEOMATH, Turismo Científico-Chile).
    • Dra. Ismenia Guzmán Retamal (Universidad de Los Lagos).
    • Dra. Silvia Ibarra Olmos (Universidad de Sonora, México).
    • Dra. María Teresa Dávila (Universidad de Sonora, México).
    • Mg. (c) Patrícia Belén Carrera (Universidad de Los Lagos).
    • Dra. Tania A. Andrade Vega (Universidad Central de Chile).
    • Mg. Jesús Guadalupe Lugo-Armenta (Universidad de Los Lagos).
    • Dra. Maximina Márquez Torres (Universidad de Los Lagos).
    • Dra. Elizabeth Hernández Arredondo (Universidad de Los Lagos).
    • Dr. Jaime I. García-García (Universidad de Los Lagos).
    • Dr. Luis R. Pino-Fan (Universidad de Los Lagos).

Inscripciones

Cumplimenta la Ficha de Inscripción: FICHA DE INSCRIPCIÓN

Debido a la crisis sanitaria que se atraviesa el mundo por el Covid-19 y los impactos económicos que ha ocasionado en las familias chilenas, y entre ellas las familias de los profesores que han seguido desarrollando su labor aun en estas circunstancias adversas, en esta edición se ha determinado que la inscripción sea gratuita. Por ello y para el buen funcionamiento de las actividades programadas, los cupos serán limitados, y se privilegiará la inscripción de profesores de la Región de Los Lagos.

INSCRIPCIÓN GRATUITA

¡CUPOS LIMITADOS!

Cumplimentada la ficha de inscripción, los profesores recibirán un correo de confirmación de que su inscripción ha sido exitosa. Ante cualquier inconveniente o duda puede escribir a los correos Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.  (Coordinador de la Jornada).

Con satisfacción les invitamos a esta quinta charla que es parte de un programa que hemos llamado 'Ciclo de Conferencias Formativas PMYC' que en su séptima versión contará con la participación de la Dr. Japheth Wood académico del Departamento de Matemática de Bard College, New York, Estados Unidos desde donde ha liderado el Bard Math Circle, actividad de vinculación y que este año fue reconocido con el premio de la Sociedad Americana de Matemática 'AMS Epsilon Awards for Young Scholars Programs'.

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Semblanza Dr. Japheth Wood

El Dr. Japheth Wood es un matemático comprometido con la educación matemática de estudiantes en muchos niveles. En Bard College desde 2006, Japheth es actualmente nombrado Profesor Asociado Continuo de Matemáticas, con deberes docentes también en la Iniciativa Bard Prison.

Japheth dirige el Bard Math Circle, y su participación en el movimiento del círculo matemático incluye además el New York Math Circle y el SIGMAA on Circles de la Asociación de Matemáticas de Estados Unidos.

En 2019, Japheth se convirtió en el entrenador en jefe del equipo ARML de Upstate New York. Suscríbase al boletín para obtener más información.

Durante los veranos, Japheth se desempeña como personal senior en el Programa de Estudios de Verano en Matemáticas de Hampshire College.

Entre los nombramientos académicos anteriores de Japheth, se encuentra la Pontificia Universidad Católica de Chile, la Universidad de Vanderbilt, la Universidad de Louisville y la Universidad de Chatham. Japheth obtuvo su doctorado en matemáticas. y M.A., ambos en la Universidad de California, Berkeley, su B.A. de la Universidad de Washington en St. Louis. Es un orgulloso alumno de los programas de Estudios de Verano en Matemáticas de Hampshire College y de los Semestres de Matemáticas de Budapest.

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